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iPads am CEG – FAQ – Häufige Fragen

| CEG von A bis Z, F-K

Im Schuljahr 2022/2023 wurden in den 5. Klassen zum 2. Halbjahr basierend auf dem Zwei-Säulen-Konzept der digitalen und analogen Bildung am CEG schülereigene iPads eingeführt.

Im Schuljahr 2023/2024 nimmt das Christian-Ernst-Gymnasium Erlangen mit den 5. Klassen am Pilotversuch „Digitale Schule der Zukunft“ teil.  

Hier finden Sie die FAQ – die häufigsten Fragen zu den iPads.

 

Grundlegendes

Warum iPads und nicht Windows- oder Android-Geräte?
Die generelle Entscheidung für iPads am CEG fiel aufgrund folgender Vorteile:

  • die für Unterrichtszwecke maßgeschneiderte und äußerst vielfältige kostenlose Software (z.B. Ton-/Videoschnitt), die z.B. bei Android-Systemen in dieser Form nicht vorhanden ist
  • eine tiefgreifende Vernetzung der einzelnen Programme untereinander, die eine völlig intuitive Weiterverwendung von Ergebnissen eines Programms in einem anderen Programm ermöglichen.
  • die Betriebsstabilität (alle Programme von Apple speziell für die iPad-Hardware und mit dem eigenen Betriebssystem iPadOS programmiert) und Nutzerfreundlichkeit 
  • der Support (langjährige Versorgung mit Updates und aktuellem Betriebssystem) und Datenschutzfragen. 
Was muss im Umgang mit den iPads beachtet werden?

Bitte überprüfen Sie regelmäßig, ob Softwareupdates verfügbar sind und installieren Sie diese. Gehen Sie dazu im iPad auf Einstellungen – Allgemein – Softwareupdate. Sobald ein Update verfügbar ist, können Sie es an dieser Stelle laden und installieren.

Ist eine Internetverbindung (WLAN) notwendig?
Ja, die iPads müssen Zugang zum Internet haben. So können nicht nur die Softwareupdates geladen werden, auch das MDM (Mobile Device Management) benötigt eine Internetverbindung (auch um für die Schule relevante Apps einspielen zu können).
Wir haben die Lizenz für das Schulbuch im Fach XYZ in der entsprechenden Schulbuch-App eingegeben. Das Buch wird jedoch nicht angezeigt.

Geben Sie die Lizenzen bitte über die Webseite des jeweiligen Schulbuchverlags ein, nachdem Sie sich dort angemeldet haben. Auf der Webseite werden nach unserer Erfahrung die Lizenzen verlässlich in den Account übertragen.
Danach sollte das Schulbuch auch in der App angezeigt werden.
Falls nicht, melden Sie sich in der App kurz ab und mit den auf der Webseite verwendeten Anmeldedaten wieder an.

Rund um die AppleID

Muss zur zweckgemäßen Verwendung der iPads am CEG eine Apple-ID verwendet bzw. erstellt werden?
Zunächst einmal muss gar keine Apple-ID genutzt werden. Die Geräte funktionieren auch ohne die Eingabe einer Apple-ID. Die relevanten schulischen Apps werden durch das MDM bereitgestellt. Das CEG stellt jedoch eine verwaltete Apple-ID bereit, die rein pädagogischen Zielen dient.
Das CEG bietet Schülerinnen und Schülern eine verwaltete Apple-ID an – weshalb das?
Kinder können eine eigenständige Apple-ID ab 13 Jahren (in Deutschland erst ab 16 Jahren) erstellen. Für jüngere Kinder können Erziehungsberechtigte eine Apple-ID für Ihr Kind erstellen, die dann über die Familienfreigabe verwaltet werden.
Kann auf den iPads eine private Apple-ID verwendet werden?
Ja, Sie können eine private Apple-ID verwenden. Dann ist der iCloud-Speicher kostenfrei auf 5 GB beschränkt, außer Sie erwerben privat ein Upgrade. Bei der Verwendung einer privaten Apple-ID sind während der Unterrichtszeit private Apps „ausgeblendet“ und nicht nutzbar.
Wie kann ich eine private Apple-ID für mein Kind erhalten?
Eine private Apple-ID für Ihr Kind erhalten Sie direkt über die Webseite von Apple. 
Wie kann ich eine verwaltete Apple-ID von der Schule für mein Kind erhalten?
Die verwaltete Apple-ID erhält Ihr Kind direkt von der Schule über die entsprechende Klassenleitung.
Kann zusätzlich zur verwalteten Apple-ID der Schule eine private Apple-ID verwendet werden?
Ja, Sie können zusätzlich zur verwalteten Apple-ID der Schule eine private Apple-ID verwenden. Bei der zusätzlichen Verwendung zur verwalteten Apple-ID wird die private Apple-ID in der AppStore-App eingetragen. So können dann die von Ihnen gekauften Apps installiert werden. Während der Unterrichtszeit bzw. der Zeit an der Schule werden diese privaten Apps dann „ausgeblendet“, sind also nicht sichtbar bzw. verwendbar. Vor und nach der Unterrichtszeit (also auch am Wochenende und in den Ferien) sind diese privaten Apps nutzbar.
Wie gebe ich eine private Apple-ID zusätzlich zur verwalteten Apple-ID am iPad ein?
Melden Sie zunächst die verwaltete Apple-ID in den Einstellungen an und geben Sie dann in der AppStore App beim Benutzer-Icon oben rechts die private Apple-ID an. Somit können Sie über den AppStore eigene Apps kaufen und installieren.
Welche Vorteile bietet eine verwaltete Apple-ID?
Verwaltete Apple-IDs dienen rein pädagogischen Zielen. Sie ermöglichen den Zugriff auf Apple-Dienste z.B. iCloud und Schoolwork.  Über Pages, Numbers und Keynote kann mit anderen Benutzern im CEG zusammengearbeitet werden. Zu verwalteten Apple-IDs gehören jeweils auch 200 GB iCloud-Speicherplatz. Um eine Ablenkung beim Lernen zu vermeiden, sind einige Dienste für verwaltete Apple-IDs deaktiviert, z.B.:

  • Einkaufen im App Store, iTunes Store, Book Store
  • HomeKit-Geräteverbindungen
  • Apple Pay
  • Freunde suchen über Wo ist?
  • iCloud Mail, iCloud-Schlüsselbund und iCloud-Familienfreigabe
  • Game Center

Rund um Jamf School

Wie wird gewährleistet, dass die Schülerinnen und Schüler sich im Unterricht nicht am iPad fremd beschäftigen?

Zunächst sind während der Unterrichtszeit nur die für die Schule relevanten Apps auf dem iPad verfügbar. Zudem können die Lehrkräfte für einzelne Unterrichtsstunden Beschränkung auf den Geräten der Schülerinnen und Schüler einstellen, sodass z.B. nur das entsprechende Schulbuch für das Fach verwendet werden kann oder aber nur die mebis Lernplattform und die Schulbuch-App.

Darüber hinaus kann für das analoge Lernen jederzeit das iPad im Schulranzen verbleiben.

Wie können wir als Eltern die Nutzung der iPads unserer Kinder außerhalb der Unterrichtszeit beschränken?

Dazu benötigen Sie die Jamf Parent App, die kostenlos als App für für das iPhone, das iPad, die Apple Watch und für Android erhältlich ist. 

Bitte beachten Sie, dass am CEG bestimmte Funktionen (z.B. die Standortfunktion) in Jamf Parent nicht verfügbar sind. 

Wie richte ich die Jamf Parent App ein?

Sie finden eine Einführung in Jamf Parent mit einer Video-Anleitung im Jamf Parent – Leitfaden für Eltern.

Blick ins CEG Schulhaus

Blick ins CEG Schulhaus

| A-E, CEG Aktuell, CEG von A bis Z

Mitglieder der Theatergruppen der 6. Klassen, der 9. und 10. Klassen und des Profilkurses Theater und Film der Q11 (Leitung, Kamera und Schnitt Ursula Ittner) führen dich durchs Schulhaus und öffnen dir einige Türen. Ein beschwingter und augenzwinkernder Einblick in die Schule – begleitet von den „Swinging Klezmen“, einer Band aus ehemaligen Schülern des CEG.

MINT-AG

MINT-AG

| CEG von A bis Z, Fachschaft Informatik, L-Q

 

MINT-AG

CEG-3D-Puzzle

Ab der 6. Klasse können naturwissenschaftlich interessierte Schülerinnen und Schüler in das Wahlfach MINT-AG eintreten.

Hier werden LEGO MINDSTORMS-Roboter mit einer Vielzahl von Sensoren konstruiert und in verschiedenen Programmierumgebungen programmiert (Physical Computing).

Die Schülerinnen und Schüler entwerfen auch Spiele, Clips, Quiz etc. und programmieren sie mit z. B. Scratch.

Unter Einsatz von CAD-Software und blockbasierter Programmierung werden 3D-Modelle erstellt und auf dem schuleigenen 3D-Drucker ausgedruckt.

Und vieles mehr! Wir freuen uns auf dich!

Iris Deinlein

Bei der Konstruktion und Programmierung der LEGO MINDSTORMS-Roboter

Unsere Roboter

Bei der Programmierung

Beim Ausprobieren der geschriebenen Programme

Bei der Spiele-Entwicklung

Beispiele für entstandene Spiele

Pong-Spiel in verschiedenen Variationen
Jump `n` Run
Weitere Spiele

Beim 3D-Design

3D-Werk eines Schülers bei der Ausführung

Endprodukt

Die Werke werden filigraner...

Frisch aus dem 3D-Drucker

Nun nach kleineren Schönheitskorrekturen

Erasmus+ Programm

Erasmus+ Programm

| A-E, CEG von A bis Z, Erasmus+Programm

 

Der Internationale Austausch im Rahmen des Erasmus+ Programms findet mit den folgenden Ländern statt:

Italien, Nordmazedonien, Rumänien und Spanien

Das CEG wurde nach einem intensiven Bewerbungsprozess ausgewählt, am Erasmus+ Programm der EU-Kommission zum interkulturellen Austausch in Europa teilzunehmen. Gemeinsam mit unseren internationalen Partnern in Italien, Nordmazedonien, Rumänien und Spanien findet ein außergewöhnliches Projekt mit dem Titel „music and cultural heritage“ statt.

Ziel des Erasmus+ Programms ist es, einen konkreten Beitrag zur Völkerverständigung, Demokratieerziehung und Förderung der interkulturellen Kompetenz in Europa zu leisten. Dies soll unter anderem dadurch erreicht werden, dass Schülerinnen und Schüler aus mehreren Ländern projektbezogen für einen Zeitraum zwischen einem und zwei Schuljahren kooperieren und sich sowohl virtuell austauschen, als auch auf sogenannten Mobilitäten gegenseitig besuchen.

In unserem spezifischen Projekt geht es darum, dass die Schülerinnen und Schüler ihr eigenes kulturelles Erbe anhand von Musik erschließen und anschließend in den Austausch mit unseren internationalen Partnern treten. Der Fokus des Projekts auf Musik und kreative Gestaltung passt dabei sehr gut zu unserem musischen Schulprofil.

Erste Eindrücke und Arbeitsergebnisse konnten auf dem ersten Schüleraustausch in Bari, Süditalien gewonnen werden. Als nächstes steht der Besuch in Nordmazedonien an, auf den wir uns bereits sehr freuen.
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