Individuelle Förderung
Individuelle Förderung wird am CEG großgeschrieben. Wir haben in den letzten Jahren ein Programm des Förderns durch Programme wie „Angstfrei lernen“, „Ich schaff’s“ oder „Schüler helfen Schülern“ entwickelt. Unter individueller Förderung verstehen wir aber auch das Fordern leistungsstarker Schüler z.B. durch die Teilnahme am Pluskurs-Programm der Erlanger Schulen oder am bilingualen Unterricht in Geographie / Geschichte in der Mittelstufe.
Angstfrei lernen
Grundidee:
Bekanntermaßen hängt der Schulerfolg bei einem Kind nur zu etwa 60 % von kognitiven Faktoren (Intelligenz/(Vor-)Wissen) ab. Neben Motivation sowie Lern- und Arbeitsverhalten spielt der Faktor Angst eine wichtige Rolle. Während in den letzten Jahren – v.a. auch in den Grundschulen – durch eine verstärkte Aufmerksamkeit auf neue Unterrichtsmethoden und vielfältige Angebote zum „Lernen lernen“ in den erstgenannten beiden Bereichen (Motivation / Lern- und Arbeitsverhalten) bereits einiges getan wird, wird das Thema „Angst“ in der Schule nicht nur kaum thematisiert, sondern seine Relevanz häufig deutlich unterschätzt.
In dem Konzept „Angstfrei lernen“ am CEG, das Bestandteil des cre5cendo-Programms ist, geht es zunächst darum, bei allen Beteiligten eine gewisse Sensibilität für das Thema zu wecken. Außerdem soll die Gelegenheit gegeben werden, sich offen über Ängste in Verbindung mit Schule auszutauschen, und schließlich gemeinsam nach Möglichkeiten gesucht werden, Ängsten in verschiedenen Bereichen durch das Schaffen von Sicherheit vorzubeugen.
Beteiligte:
Da das Thema „Angst in der Schule“ sowohl Schüler/innen, als auch Eltern und Lehrkräfte betrifft, sind auch all diese Gruppen der 5. Jahrgangsstufe am CEG eingeladen, sich an dem Projekt zu beteiligen.
Betreuung des Projekts:
Betreut wird das Konzept von einem pädagogischen Team, zu dem u.a. die Unterstufenbetreuung Frau Pfaller und die Seminarlehrkräfte für Psychologie und Pädagogik, Herr Bittner-Brehm und Herr Schwarzmann, gehören. Sie stehen in enger Zusammenarbeit mit den Klassenleitern der 5. Klassen („Tandembildung“); jeder Klasse ist ein Mitglied des pädagogischen Teams als Mentor/in für die Schüler/innen und deren Eltern zugeordnet.
Maßnahmen im Einzelnen:
- Am ersten Schultag: Angebot von Gesprächskreisen für Eltern der Fünftklässer während der Klassleiterstunden (ca. 9:30-11:15 Uhr); Informationen über das Projekt
- Im Dezember: Klassengespräche und anonyme schriftliche Schülerbefragung zum Wohlbefinden und möglichen Ängsten in der Schule
- ganzjährig: individuelle Betreuung der Schüler/-innen und Eltern der 5. JGS durch die Mentoren
Coaching-Angebot – Lerncoaching
Das Lerncoaching richtet sich an Schüler/innen der 7. – 10. Klassen (ab dem 2. Halbjahr auch der 6. Jahrgangsstufe), die das Lernen und das Erbringen schulischer Leistungen als herausfordernd wahrnehmen. Diese Schülerinnen und Schüler werden einzeln oder in Kleingruppen beraten. Dabei werden Ursachen erforscht, wie Lücken zustande gekommen sind, und es wird gemeinsam überlegt, wie eine Verbesserung von Arbeitstechniken und Leistung erfolgen könnte. Die Schülerinnen und Schüler werden von den beratenden Lehrkräften über einen begrenzten Zeitraum hinweg über betreut und haben somit die Chance, Tipps und Tricks auszuprobieren und in ihren (Schul-)Alltag zu integrieren.
„Lernen lernen“
Schülern der 5. Jahrgangsstufe wird am Anfang des Schuljahres außerhalb des Unterrichts eine Möglichkeit gegeben sich mit dem richtigen Lernen auseinanderzusetzen. Dabei werden die verschiedenen Lerntypen angesprochen, aufgezeigt, wie ein günstiger Arbeitsplatz aussieht und welche Methode sich gut zum Vokabellernen eignet. Der Sinn fester Lernzeiten, von Pausen und ein guter Lerneinstieg werden vermittelt. Jede/r Schüler/in macht dann einen für ihn zugeschnittenen Wochenlernplan. Nach einigen Monaten wird in Einzelgesprächen mit dem Schüler/der Schülerin besprochen, wie er/sie die Lerntipps umgesetzt hat.
Schüler helfen Schülern
Die Grundidee ist einfach: Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler höherer Jahrgangsstufen (9 bis 12) geben Mitschülerinnen und Mitschülern niedrigerer Jahrgangsstufen Nachhilfe. Als Entlohnung sind je Unterrichtsstunde 11 € festgelegt. Dies wird direkt in jeder Unterrichtsstunde bezahlt. Der Unterricht findet in der Regel in der Schule statt. Hierfür sind freie Klassenzimmer nutzbar.
Schüler und Schülerinnen, die Nachhilfe benötigen, als auch diejenigen, die gern Nachhilfe geben möchten, wenden sich bitte an Frau Friedrich. Sie unterstützt bei der Vermittlung.
Dann wird von den Nachhilfe suchenden Schülerinnen und Schülern eigenständig oder mit Unterstützung der Eltern Kontakt zu dem Schüler / der Schülerin aufgenommen, der / die die Nachhilfe anbietet, und ein Termin für die Nachhilfe vereinbart.
Für weitergehende Fragen wenden Sie sich gerne an Frau Friedrich.
Für unsere besonders leistungsstarken Schüler/innen wollen wir ganz gezielt Herausforderungen bieten.
Pluskurs-Programme
Geeignete Schüler/innen (je Klasse zwei Teilnehmer/innen sowie wie zwei Nachrücker) schlagen wir für das Pluskurs-Programm der Erlanger Gymnasien für die 5. bis 8. Jahrgangsstufe vor, bei dem diese dann eine speziell auf ihre besondere Leistungsfähigkeit ausgerichtete Förderung erhalten. In der 9. und 10. Jahrgangsstufe werden besonders leistungsstarke Schüler/innen auf unseren Vorschlag hin im Begabtenförderprogramm der Staatlichen Schulberatung Mittelfranken erfasst. Ab der 10. Jahrgangsstufe ist ferner ein Frühstudium an der FAU Erlangen-Nürnberg möglich.
Musische Förderung
Unserem musischen Profil entsprechend werden Schüler/innen mit besonderen Begabungen in den Bereichen Musik und Kunst von unseren Fachlehrkräften individuell gefördert (z. B. im Mädchenauswahlchor oder in Kammermusikgruppen).
Bilingualer Sachfachunterricht
Seit dem Schuljahr 2016/17 bietet das CEG einen bilingualen Zug im Fach Geographie für die 8. Klassen im Rahmen der schulinternen Begabtenförderung an, der beginnend ab dem Schuljahr 2017/18 in der 9. Klasse Geschichte fortgesetzt wird. Das jeweilige Sachfach wird hierbei auf Englisch unterrichtet. Im Vordergrund steht die Thematik des Sachfachs und nicht die Grammatik oder Rechtschreibung der Fremdsprache. Am bilingualen Unterricht können Schüler/innen teilnehmen, deren Leistungen in beiden Fächern überdurchschnittlich sind, um ihre individuellen Stärken zu fördern und die weitere Entwicklung ihrer Potenziale anzuregen. Weitere Informationen zum bilingualen Unterricht finden Sie hier.
Kooperationen
Des Weiteren kooperieren wir im Rahmen der Begabtenförderung auch mit weiteren Institutionen wie der Friedrich-Alexander-Universität in Erlangen, mit der wir moderne Aufgabenformate für die Gesellschaftswissenschaften entwickeln und erproben, oder mit der Deutschen Schülerakademie und der Klassik-Stiftung Weimar, die regelmäßig ausgewählte Schüler zu Kulturveranstaltungen einlädt und sie (und uns) intensiv betreut.
Ansprechpartner
Die Begabtenförderung am Christian-Ernst-Gymnasium wird von Herrn Götz koordiniert. Speziell um die Förderung von an MINT-Themen interessierten Schüler/innen kümmert sich Herr Jentges.