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London Calling!

London Calling!

13 Schülerinnen und Schüler der Q12 machten sich in der Woche vor den Osterferien 2026 auf zur Studienfahrt nach London. Neben klassischen Postkartenmotiven wie der Tower Bridge und dem Buckingham Palace (samt Wachwechsel) gab es aber vor allem einen Streifzug durch verschiedene Seiten dieser pulsierenden und aufregenden Metropole.

Auf dem Programm standen zunächst kulturelle Highlights wie die City of Westminster, das Globe Theatre, die Tate Modern, das British Museum und die British Library. Doch es blieb auch Zeit für einen Streifzug durch die Street Art im Londoner Osten, eine Entdeckungstour durch die Märkte Londons (allen voran Borough Market, Camden und Spitalfields) und für die karibisch-afrikanischen kulinarischen Schätze Brixtons. Natürlich durften auch die berühmt-berüchtigten Fish & Chips im stilechten Pub-Ambiente nicht fehlen.

Auch wenn eine Woche nur wenig Zeit für eine Stadt wie London ist, gelang es uns doch, einige Facetten des „Global Village“, wie London aufgrund seiner buntgemischten Bevölkerung und deren Vielzahl von Kulturen und Sprachen auch genannt wird, (neu) zu entdecken.

Gregor Fisher und Angelika Oehling

Race to the Presidency

Race to the Presidency

Am Mittwoch, den 15.01.2026, nahmen die Schülerinnen und Schüler des Leistungsfachs Englisch (12. und 13. Jahrgangsstufe) am Planspiel „Race to the Presidency“ teil.

Durchgeführt wurde diese Simulation von Frau Ackermann vom Amerikahaus in München. Simuliert wurde, wie der Titel schon verrät, das Rennen um die US-Präsidentschaft. Die Schülerinnen und Schüler schlüpften in die Rollen der Kandidatinnen und Kandidaten, ihrer Beratungsteams und von Wählerinnen und Wählern aus den so genannten Swing States, also der traditionell umkämpften US-Bundesstaaten wie etwa Georgia oder Michigan. Unter Anleitung von Frau Ackermann warben die Parteien um Stimmen, stellten sich den Fragen der Wählerschaft und fieberten dem Wahltag entgegen. In einem Kopf-an-Kopf-Rennen setzte sich in diesem Fall der Kandidat der Demokraten knapp durch.

Die Simulation erlaubte den Schülerinnen und Schülern einen vertieften Einblick hinter die Kulissen (und teilweise auch in die Untiefen) des US-Wahlkampfs und die Themen, die die amerikanische Gesellschaft aktuell bewegen.

Wir bedanken uns ganz herzlich bei Frau Ackermann und dem Amerikahaus für die tolle Unterstützung und die unkomplizierte Organisation!

Gregor Fisher

German American Virtual Exchange – CEG goes viral!

German American Virtual Exchange – CEG goes viral!

Auch im Schuljahr 2023/24 findet wieder unser virtueller Austausch mit der Canfield High School in Ohio (USA) statt.

Bei diesem virtuellen Austausch nehmen insgesamt 50 Schülerinnen und Schüler teil, die sich regelmäßig in Videokonferenzen treffen. Mit ihren Partnern und Partnerinnen tauschen sie sich über interkulturelle Themen aus. Trotz des Zeitunterschiedes von sechs Stunden gelingt es uns, die Treffen gewinnbringend für alle Beteiligten zu gestalten. Die zu „bewältigenden“ Aufgaben reichen vom gegenseitigen Kennenlernen bis hin zu Diskussionen über Themen wie Umweltschutz, Nachhaltigkeit und sozialer Zusammenhalt.
Die Teilnehmenden lernen nicht nur kulturelle Besonderheiten des Partnerlandes kennen, sondern vertiefen dabei auch ihre Sprachkenntnisse.

Besonders freuen wir uns, dass bereits viele Freundschaften zwischen den Austauschpartnern geknüpft wurden, die weit über virtuelle Treffen in Anwesenheit der betreuenden Lehrkräfte hinausgehen – Social Media sei Dank 🙂

Renate Pfaller

Großartiger Erfolg beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen 2023

Großartiger Erfolg beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen 2023

Erneut kann unser Schüler Bill Xiang, Klasse 10a, einen überragenden Erfolg beim Bundeswettbewerb Fremdsprachen für sich verbuchen. In der Wettbewerbskategorie „Solo“ erzielte er in der Wettbewerbssprache Englisch einen exzellenten 1. Platz und darf zur bayerischen Landespreisverleihung nach München fahren. Außerdem erhält er ein beträchtliches Preisgeld und Sachpreise. Die Schulfamilie gratuliert herzlich zu dieser außerordentlichen Leistung!

Wir hoffen, dass auch im kommenden Schuljahr wieder Schülerinnen und Schüler des CEG die Chance nutzen, mit ihrer Teilnahme am Wettbewerb Preise zu gewinnen und ihre Englischnote zu verbessern. Bewerbungsschluss ist der 6.10.23. Alle wichtigen Informationen findet ihr unter https://www.bundeswettbewerb-fremdsprachen.de/.

Elisabeth Meißner

Certificate in Advanced English

Certificate in Advanced English

Seit dem Schuljahr 2020/2021 bietet das CEG ein Wahlfach zum Erwerb des Certificate in Advanced English an.

Das CAE ist ein lebenslang gültiges Sprachzertifikat und dient sowohl Universitäten im englischsprachigen Raum als auch international agierenden Arbeitgebern als Nachweis dafür, dass die Absolventen über die erforderlichen Englischkenntnisse verfügen, um in einem anspruchsvollen akademischen und professionellen Umfeld bestehen zu können. Daher richtet sich dieses Angebot vor allem an Oberstufenschülerinnen und -schüler mit sehr guten Leistungen im Fach Englisch.

Für den Erwerb des Certificates müssen sich die TeilnehmerInnen einer schriftlichen und einer mündlichen Prüfung unterziehen, welche an zwei Samstagen im März stattfinden.
Die Prüfung besteht aus den Aufgabenbereichen Reading Comprehension und English in Use, Listening Comprehension und Writing. Hinzu kommt ein Speaking Test.

Das Kultusministerium unterstützt den Erwerb dieses Zertifikats in besonderem Maße, indem das erzielte Ergebnis auf die Leistungen in der Kursphase angerechnet werden kann.

Da sich die Aufgabenformate teilweise erheblich von denen unterscheiden, die am Gymnasium gefordert werden, ist es notwendig, die Schülerinnen und Schüler des Wahlfachs gezielt auf die Prüfung vorzubereiten. Dazu werden Prüfungen aus den vergangenen Jahren systematisch durchgesprochen, analysiert und bearbeitet, sowie mündliche Prüfungen durchgespielt.

Weitere Auskünfte erteilt Frau Menninger oder können unter www.cambridgeenglish.org/de/exams-and-tests/advanced abgerufen werden.

CEG News – Radioprojekt der Klasse 6d zur Förderung der Mündlichkeit im Englischunterricht

CEG News – Radioprojekt der Klasse 6d zur Förderung der Mündlichkeit im Englischunterricht

Wie hört es sich eigentlich an, wenn ich Englisch spreche? Dieser Frage gingen die Schülerinnen und Schüler der Klasse 6d im Rahmen eines Radioprojekts im Englischunterricht Anfang April nach.

Aufgabe war es, in Gruppenarbeit den Tathergang eines selbst erfundenen Unfalls oder einer Straftat in einem Radiobeitrag mit verschiedenen Rollen wie Moderator, Live-Reporter und Zeugen darzustellen und diesen anschließend aufzunehmen. Dazu hatten die Schülerinnen und Schüler eine Woche Zeit, wobei der Schwerpunkt der Arbeit darin lag, den eigenen Text hinsichtlich einer guten Aussprache und Intonation intensiv einzuüben und diesen dann, wie im Radio, auf den Punkt wiedergeben zu können.

Darüber hinaus erlangten sie grundlegende Einblicke in das Erstellen von Audiodateien und QR-Codes, sodass auch ein Beitrag zur Medienbildung geleistet wurde. Sicherlich war es für die Schülerinnen und Schüler bei der abschließenden Präsentation der Radiobeiträge spannend, den eigenen, mündlichen Sprachgebrauch des Englischen einmal bewusst wahrzunehmen und zu reflektieren. Die Ergebnisse können unten nachgehört werden.

Martin Huth

Hintergrundmusik bei den Filmclips jeweils von audionautix.com

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